domingo, 25 de agosto de 2013

UN COLLAGE DE MUEBLES DE DISEÑO

COMO EJEMPLO DE LAS IMAGENES QUE DEBEN BUSCAR, AQUI VA UNA SERIE DE MUEBLES EN LOS CUALES APRECIAR DETALLES DE DISEÑO, CAMBIOS DE TEXTURAS, MANEJO DE PROPORCIONES, RELIEVES. OBSERVAR LOS DETALLES QUE LOS HACEN DIFERENTES DE UN MUEBLE STANDARD




























martes, 6 de agosto de 2013


Cronograma Tentativo

Cronograma:
Los contenidos de las diversas unidades temáticas se irán desarrollando de modo cruzado a lo largo de la cursada, por lo que es difícil determinar una fecha específica para cada unidad. El desarrollo del ejercicio es el eje de todo el curso, en torno al cual se van articulando oportunamente los contenidos de las demás unidades temáticas. 


CUERPO DOCENTE:
ARQ. ESP. EN DISEÑO DE INTERIORES ESTEBAN CURCI
LIC. JUAN A. CASTILLO
LIC. NOELIA RADUAZZO  


Mièrc 7.8 / primer encuentro
Exposición del curso y metodología. Pautas de trabajo.Pautas de investigaciones grupales 
1-ALFOMBRAS Y TEXTILES (MIHRAN, KALPAKIAN CALLE PARAGUAY, VISCONTI, BOZART, ETC.) 
2-MARMOLES Y PIEDRAS   
3-VISITA BARUGEL J.B.JUSTO 
4-RECORRIDO AV.LIBERTADOR.

1 Y 2 SE PRESENTAN EN LAMINAS CON IMÁGENES CLASIFICANDO PRODUCTO, PRECIOS, Y MUESTRAS. 3 NO NECESITA INFORME.  4.SE PRESENTA UN FOLLETO (MAPA DE PROVEEDORES) CLASIFICANDO LOS PROVEEDORES OBSERVADOS SEGÚN MODELO MOSTRADO EN CLASE.

Miérc 14.8 segundo encuentro
VISITA 3 Y 4:
GRUPO 1. (TN) BARUGEL J.B.JUSTO CON DOCENTE Y HACE LIBERTADOR SOLOS EN OTRO MOMENTO. GRUPO 2: (tm) BARUGEL LIBERTADOR CON DOCENTE Y SIGUEN ESE DIA CON EL RECORRIDO POR LIBERTADOR. 


Mièrc 21.8 tercer encuentro 
POWERPOINT MUEBLES Y SOTTSASS.  PAUTAS PANEL DE MUEBLES DE DISEÑO.PRESENTACION MAPA DE PROVEEDORES LIBERTADOR. 

Mièrc 28.8 cuarto encuentro 
TRAEN MATERIAL PARA  PANEL MUEBLES DE DISEÑO. teórica: LOFTS.
 Se encarga a los alumnos su propia investigación personal sobre lofts; no tiene una presentación formal, pero es necesaria para comprender el tema y desarrollar su propuesta. 


Mièrc 11.9 cuarto encuentro 
PRESENTACION PANEL MUEBLES DE DISEÑO.PRESENTACIÒN INVESTIGACIONES TEMATICAS 1 Y 2 EN LAMINAS Y MUESTRAS. PRECIOS.
Pautas trabajo final; perfil de los clientes,(ORLY BENZACAR y FERNANDO TROCCA) entrega de la documentación del edificio.

Mièrc 18.9 quinto encuentro
Corrección de ampliación del perfil de clientes a partir de la investigación personal.PAUTAS INVESTIGACION DE GALERIAS DE ARTE Y ARTISTAS ARGENTINOS CONTEMPORANEOS AVALADOS POR LA CRITICA TRABAJANDO DESDE 1980, a presentar el 23.10 

Mièrc 25.9 sexto encuentro
Definición del programa de necesidades y consecuente zonificación (tentativa)propuesta de imagen/clima. Idea rectora. (metodología: collage, brainstorming, análisis de tema de inspiración,.) 

Mièrc 2.10 sept encuentro
Revisión de partido - TEORICA NOCIONES DE ILUMINACION. 

Miérc 16.10 octavo encuentro 
Corrección 1:100

Miérc 23.10 noveno encuentro 
PRESENTACION INVESTIGACIONES de GALERIAS DE ARTE / ARTISTAS ARGENTINOS CONTEMPORANEOS CONSAGRADOS POR LA CRITICA–TRABAJANDO DESDE 1980 EN ADELANTE)
 

Mièrc 29.10 décimo encuentro
ENTREGA de propuesta 1:100 para definir si siguen o no. LAMINA DE PARTIDO- PLANTA-CORTE-5 CROQUIS CON ESPECIFICACIONES
 

Mièrc 12.11 undècimo encuentro
Propuesta 1:50, plantas, croquis. sugerido  cortes u otros elementos .  preselección de equipamiento.FIRMA DE REGULARIDADES. 





A partir de marzo 2014


Presentación de trabajo terminado en carpeta A4 con planos plegados (no más de 1 planta o corte por lámina) con identificación de contenido de cada plano ubicada en solapa a la vista.

Material sugerido: 
A-MEMORIA DESCRIPTIVA
B-PLANTAS ARTISTICA/FUNCIONAL, CORTES IDEM, PERSPECTIVAS INTERIORES, TODO CON REFERENCIAS COMPLETAS DE TERMINACIONES, EQUIPAMIENTO, MATERIALES
C-DOCUMENTACIÒN TECNICA EN PLANTAS Y CORTES 
D-MUEBLES DISEÑADOS CON SU DOCUMENTACION ESTETICA Y TECNICA SEGÚN EL DETALLE DE PRESENTACION INDICADO EN DISEÑO 6
E-SANITARIOS 1:20 PLANTAS, TODAS LAS VISTAS, CON INFORMACION DE MATERIALES, TERMINACIÒNES, COTAS. SIN OBJETOS MOVILES, SOLO LO FIJO
F-CATALOGO DE OBJETOS CON IMAGEN, MARCA, AUTOR SI CORRESPONDE, ORIGEN, PROVEEDOR, LOCALES DONDE SU UBICARA EN SU PROYECTO, CANTIDAD A USAR
G-PLANILLAS DE COMPUTO Y PRESUPUESTO, ETC.


No entregar, en lo posible, làminas muy grandes porque se dificulta desplegarlas para su corrección; siempre que se pueda, dividir el material en distintas láminas.Para mayor detalle consultar trabajos finales de años previos, para ver posibilidad de otros elementos a entregar. Asimismo, en Práctica Profesional se indicará qué contiene una carpeta técnica).y exposición oral con powerpoint, en fecha a determinar, previa pre-presentación ante la dirección de la carrera para su visado y autorización 
LICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORES
FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO, ARTE Y URBANISMO
UNIVERSIDAD DE MORON

676-PROYECTO FINAL
2013


Conocimientos previos necesarios, Correlatividades:
Siendo la última asignatura que el alumno cursa en la carrera, debe haber pasado por múltiples experiencias de diseño en diferentes rubros y situaciones. Se espera que tenga destrezas en la resolución de problemas funcionales, un conocimiento  de los materiales habituales en la obra, y habilidad para comunicar su propuesta gráficamente del modo más atractivo y claro posible.
Correlatividades en el área proyectual: Diseño de Interiores VI

Fundamentos:
El Diseño de Interiores como vestidura interna de la caja arquitectónica es una disciplina que se ha desarrollado  durante siglos, habitualmente en manos de diferentes profesionales  específicos (decoradores) o por extensión (arquitectos, artistas plásticos) o aficionados.  Sólo en tiempos recientes se ha ido definiendo como un camino pasible de ser estudiado separadamente, como una especialización, a la vez que su terreno de acción se va aclarando lentamente y su ingreso a la esfera universitaria termina de darle la categoría que merece dentro de las varias disciplinas del diseño.
Proyecto Final  trata de que el alumno, ya a un paso de convertirse en un profesional independiente, demuestre su capacidad de resolver un proyecto en forma integral casi sin intervención del docente, aplicando y asociando todos los conocimientos adquiridos durante el transcurso de su paso por la universidad. Se trata, también, de concienciar una vez más al alumno de la importancia de la generación de un ‘clima’ o atmósfera a partir de un concepto.
La temática elegida, de aparente simplicidad funcional, busca que el futuro profesional demuestre su capacidad para resolver hasta los mínimos detalles una situación de diseño, pensando en el usuario y sus necesidades pero buscando la definición de un estilo y una expresión que tengan que ver con una cultura nacional integrada por tantas ricas y variadas vertientes estéticas como las que forman nuestra historia.

Objetivos:
Que el alumno:
· analice en profundidad las características  del cliente correspondiente a la situación proyectual asignada.
· deduzca las necesidades funcionales y simbólicas que se desprenden del perfil del cliente
· proponga una organización general del espacio acorde a esas necesidades
· seleccione el equipamiento adecuado a las mismas
· resuelva una situación proyectual hasta los mínimos detalles para ser transmitidos a la mano de obra correspondiente que lo materializaría.
· demuestre poseer una visión profesional y crítica  ( selección de los objetos, apreciación de ejemplos publicados, apreciación de las firmas proveedoras locales e internacionales) y criterio propio
· comunique efectivamente su propuesta con los medios más eficaces según las características formales de la misma

Programa analítico de contenidos:
UNIDAD 1Análisis del caso, relevamiento de situación.UNIDAD 2Análisis de casos similares, investigación funcional y de diseño. Ejemplos observados en la realidad. Investigación técnica (resolución de iluminación y equipamiento específico).
UNIDAD 3: Reciclaje, refuncionalización, puesta en valor.UNIDAD 4: Conclusiones y propuesta: partido, Desarrollo de anteproyecto. Propuestas de equipamiento.

Programa de actividades prácticas:Esta asignatura, la última de la carrera y cierre de la misma, se desarrollará como un curso semi-presencial en el cual los alumnos se desempeñarán con el mayor grado de profesionalidad e independencia posible, como conclusión del proceso de asimilación de contenidos desarrollado a través de sus asignaturas cursadas previamente.

El trabajo en sí mismo consistirá en un proyecto de renovación de arquitectura interior de una planta del edificio de estilo historicista situado en LIMA 221, CABA.  Se adaptarà esta planta a la función de vivienda no convencional, ‘loft’,
Se llevarán a cabo las distintas etapas de análisis y propuesta, llegando a una definición integral del proyecto con detalles y especificaciones completas y precisas, tanto gráficas como descripciones y planillas técnicas.
Se desarrollaràn además otras actividades complementarias que se consideran de gran importancia para el futuro profesional, consistiendo en relevamientos de propuestas de mercado en el rubro decoración (visitas a proveedores de alto perfil de: alfombras, textiles, mobiliario, revestimientos, etc.)
Se prevé llegar durante la cursada hasta la definición de anteproyecto y propuesta general de equipamiento, para que el alumno termine el desarrollo hasta la última instancia, en forma personal y lo presente en la fecha en que esté finalizado su trabajo..  

Bibliografía:

Revistas: 
Interiors (EEUU), Abitare, Domus (Italia), Diseño Interior (España), Wallpaper (GB), Nest (EEUU), Architectural Digest (EEUU), Interior Design (EEUU), Interni (Italia), Casa Vogue (Italia) Casa viva (España), Brava Casa (Italia).
Libros:
Neufert, El Arte de Proyectar
Cosmit 97, VICO MAGISTRETTI, Milan 1997
Conran-Bond, LIGHTING, Conran Octopus Contemporary; Londres 1999
Conran-Bond, FURNITURE, Conran Octopus Contemporary, Londres 1999
San Martìn, Macarena, LONDON & NEW YORK APARTMENTS, Kolon – Loft Publications, Barcelona 2007
E.Wilhide, TERENCE CONRAN, DESIGN AND THE QUALITY OF LIFE, Thames & Hudson, Londres 1999
Osborne, H., AN ILLUSTRATED COMPANION TO THE DECORATIVE ARTS, Wordsworth, Londres 1988
Sembach, STYLE 1930, Universe Books, New York 1986

Metodologías:
- trabajo de taller integral con la asignatura PRACTICA PROFESIONAL
- exposición de contenidos (recursos: presentación powerpoint, pizarrón, lectura y análisis de textos)
- exposiciones de los alumnos (individuales y grupales. Recursos: powerpoint, pizarrón, paneles gráficos).
- trabajos de investigación
- trabajo de taller (correcciones individuales y generales de cada proyecto)

Evaluaciones:
- de control y seguimiento:
evaluaciones  parciales (distintas etapas del ejercicio e investigaciones complementarias), junto con las correcciones diarias de la evolución del proyecto de cada alumno, permiten observar el proceso seguido
- de valoración cuantitativa:
evaluación final a través de la entrega formal del proyecto.

Criterios de evaluación:
- originalidad y fuerza de la propuesta
- resolución funcional
- nivel de definición de la propuesta (materialidad, diseño de detalles)
- nivel de presentación gráfica
- coherencia entre la propuesta final y las intenciones de partido
- criterio de selección de equipamiento y objetos
- claridad de exposición oral del proyecto

Requisitos y condiciones para la aprobación de la asignatura:
- porcentaje de asistencia requerido (75%)
- aprobación de las entregas parciales (diversas etapas del ejercicio, cumplimiento de los ejercicios complementarios)


- entrega final del proyecto